地举起了小手，向石小磊炫耀起了指间捏着的那枚小贝壳。
“是么，这么快就有收获了？”配合着小丫头的兴致，凑上前去看了一眼，石小磊很有眼力劲儿的竖起了大拇指：“确实挺好看的哈。再找找，说不定还有呢。”
“嗯~。”开心的应了一声，康娜瞪大了眼睛，再次投入了搜索。
“说起来……”一边陪康娜寻找好看的贝壳，石小磊一边很随意的问道：“康娜，你打算拿它们做什么啊？穿成项链么？”
“不是项链，是手链哦。”小跑了几步，又捡起了另一枚贝壳，端详片刻，觉得不是很好看，康娜一边悻悻的把它扔回到海水里，一边向石小磊解释道：“我交了一个笔友……”
随着时代的发展，信息传递的速度越来越快，在天天手机不离身的大人们看来，‘笔友’这种存在仿若上个世纪的旧物。听到这个词后，他们的第一反应也往往都是‘这都什么年头了，竟然还有笔友这回事’。
但在孩子们之中，或者说，在某些学校里，却是还保留着‘帮助孩子们结交笔友’的惯例。
原因很简单，结交了笔友之后，孩子们不仅可以学会如何与陌生人接触，了解到一些自己从未见识过的事物。同时，因为是用书信来往的缘故，在交流的过程中，孩子们的书面写作能力也能得到一定程度的锻炼。
谷</span>寓教于乐，说白了，学校这是在借助孩子们对于未知的好奇，培养他们的某些能力。
作为家长，石小磊十分赞成这么做，而对于那位提议开展了这项活动的老师，他的心里也很是感谢。
“哇哦。”听完康娜的解释，石小磊心中满是欣慰，毫不吝啬的送上了夸奖：“我们家康娜真厉害。对了，是你自己选的么？还是老师给你安排的？我是说，你为什么会找一个生活在巴西的小女孩，作为自己的笔友呢？”
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