反而转身退至一旁。
有了音乐老师们的存在，该教的东西也教了，他就不好再继续发号施令了。
轻柔的歌声伴着书本敲击课桌的声响，一段轻柔的音乐缓缓流淌，令人惊艳又很干净的童声混音合唱，如天籁一般响起。
夜空中最亮的星，
能否听清。
那仰望的人，
心底的孤独和叹息。
oh夜空中最亮的星，
能否记起，
曾与我同行，
消失在风里的身影......
不需要应用乐器，多声部的阿卡贝拉纯人声合唱，间伴着有音律配合且精心编排的书本敲击课桌的节奏感，瞬间将及令人赏心悦目的曼妙飘渺之音，溢满了硕大的音乐教室。
澈透歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶，教人不知不觉就静静地将自己融化在这种舒缓、动人里。
不等整段曲意完结，刘清山就尽量不被人察觉地凑到三位老师身边，低声将自己的一点改动建议说出来。
吕佳怡自身虽具备相当高的音乐素养，却不在此次的教授之列，那一男一女来自于音乐学院，之所以被借调来，就是因他二人对阿卡贝拉这种人声咏唱方式更熟悉一些。
等到整首歌完全结束，其中一位名叫庄蓁林的男性老师，细想了一下，就提出了自己的见解。
“阿卡贝拉讲究的就是这种呼吸和音准的高度统一，孩子们原本因为书本的敲击节奏分心了，如今再让这样年龄的同学们，多出来表情专注，是不是有些要求过高了？”
他有此一说，绝不是因为刘清山的节外生枝，或是莫名干涉，目前的他很明显才气超然，随意拿出来一首作品，就远非自己这个音乐从教人员所能比拟的。
刘清山也明白此人的话里他意，耐心地给出了自己的解释。
“也正因同学们的表现形式过于讲求高度统一的套路，再是呼吸和音准没有一点问题，
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