浓的浪漫的感觉，才能让听众们沉浸其中，我觉得你刚才唱得还差了那么一点点。”
丁跃点评了一下。
林芷柔唱《告白气球》唱的好听是好听，但那种浪漫的格调，丁跃总感觉还差了一点。
“唔，那，那丁校长，我该怎么办啊？要怎么才能更浪漫呢？”林芷柔实在是很难再提升自己唱这首歌的浪漫氛围了。
尽力了呀。
“咳咳，你在唱这首歌的时候，想象一下你喜欢的那个男孩子与你在歌声中翩翩而舞，这样脑海中就极容易塑造出强烈的浪漫氛围，你随着这种感觉再唱出来，带给听众们的浪漫肯定就会更上一层楼了。”
丁跃给出了建议。
那就是首先要把自己的浪漫感代入进去。
既然这是一首很浪漫的歌曲，演唱者都无法迸射出浪漫感，又如何给听众们情绪与氛围的共鸣呢？
“我喜欢的男孩子？”林芷柔闻言之后，低声嘀咕着，然后目不转睛的看着丁跃，仿佛眼中有光一般。
“林芷柔同学，你看着我做什么啊？来，就用我刚才说的这个办法，你再唱一遍我听听。”
丁跃立马拉着林芷柔又回到了录音棚里：“加油！”
于是林芷柔按照丁校长说的方法，又再唱了一遍《告白气球》。
“对对对，这回唱出来的浪漫感觉更浓烈的，差不多可以达到那种引发现场共鸣的效果啦。”
丁跃很满意的冲着林芷柔点头道。
这校花就是棒，自己只说一遍，她照着做了，就有了明显的效果。
就是不知道她唱的时候，脑海中浮现出的那个喜欢的男孩子是谁啊？
第二天上午。
丁跃与艺术系的主任蒋秀丽一起带队，带着林芷柔前往了雾城机场，随行的还有文若涵，负责出远门时秘书该做的事情。
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